ツアーの目的 その５ シンガポールの学生の姿を見る。

シンガポールで見てもらいたいことは、アジアの学生の学ぶ姿です。

アジアの学生は実に真摯に勉強をします。シンガポールの学生の勉強内容と量は日本のはるか上です。

以下は、私の経験です。

２００９年3月、私立中高一貫校の授業についていくことができずゲームにハマり、勉強の意欲を失っていた中2の長男は、夫の転勤の辞令がでるや、家族に先立ちシンガポールに単身渡りました。

主人の転勤は5月、私は10月まで仕事があり、次男は中学入試のため翌年3月まで日本を動けなかったのです。

インターの入学は夏。それまでに英語に慣れておきたい、という思いが本人にはあったのでしょう。

日本の中学校でも勉強しない息子を、いきなり1人でインターナショナルスクールに入れることに関して、私は大きな不安をいだきました。

そこで必死になってネットで見つけたのが、フルタイムの受験塾です。

長男はホームスティをしながら語学学校に3ヶ月間通いました。

そこで、彼は、ルームメイトのアジアの同じ年頃の子どもたちの勉強量を見て、自分の甘さに気がついたようです。

そして、2009年7月からインターナショナルスクールに通い始めます。

3ヶ月間の特訓の甲斐あって、インターの入学試験ではESLクラスにはならず、はじめからメインストリームの生徒たちと授業を受けることができました。

私のツアーでは、シンガポールの学生さんとの交流をします。

真摯に学ぶアジアの学生の姿を見て、学ぶ意義を見出してもらえたら幸いです。　

ツアーの目的 その４ 日本の国際競争力低下という現実を知る。

日本から出て見えてくることがあります。

ひとつは、躍進するアジア諸国の中で、日本の地位が低下している、という事実です。

2009年、シンガポールの車道には多くの日本車が走り、テレビも日本製が主流でした。

その後、４年間で、車はヒュンダイ、テレビもサムスンにどんどん変わっていきました。

2013年1月、帰国直前、私は洗濯機を買いました。　

電器屋さんで、比較をしました。

どんな愛国心を持って日本びいきに製品を選んでも、価格、性能などで日本製は見劣りをし、結局LG（韓国）の製品を買いました。

今、使っていますが、すばらしい性能です。

3年ぶりに帰国した日本。

東京ですら、いろんなことがシンガポールよりも遅れていてストレスがたまりました。

どうして、こういうことがおきていると思いますか？

私たち大人は、未来を作る技術力のある、意欲のある、国際競争力のある子どもたちを育てていますか？

政府は日本の将来（つまり教育）にお金をかけていますか？

お年寄りが大手術をしても、ほとんどが税金でまかなわれるのに、若者が先端技術を学ぼうとしたり、留学をしようとしたりするとき、ほとんどの場合、全額、親か本人の負担です。

軍事費に予算が回るよりはずっといい社会だとは思いますが。

ツアーでは、学生を電器屋さんに連れて行き、国際競争力低下の原因について考えさせたいと思います。

ツアーの目的 その３ アジアの現代史を学ぶ

若者をシンガポールに連れて行きたい理由は英語や異文化理解だけではありません。

日本ではなかなか学ぶことのできない、アジアの現代史を学んでもらいたいからです。


皆さんは、第二次世界大戦中、3年余り、シンガポールが日本に占領されていたことをご存知ですか？

恥ずかしいことに、私はシンガポールに来るまで知りませんでした。


シンガポールに到着した翌日、友人がシンガポール国立博物館に連れて行ってくれました。

ここで私は、実に多くのことを学びました。

マレー作戦、シンガポールの戦い、華僑粛清、強制献金などなど　


苦しい戦いを知恵と根性で勝ち進んだ日本兵の快進撃には驚きと誇りと感謝と哀れさを覚え、

シンガポールをはじめ日本が侵略した国の方には申し訳ない思いでいっぱいになりました。


シンガポールにいる間、私は、シンガポール人の年配の方の何人かに、

「戦争中はご迷惑をかけましたね。ごめんなさい」と謝りました。

皆さん、誰一人として恨み言を言いませんでした。

みな、「あの時代は仕方がなかったんだよ。戦争は人を狂わせる。

戦後の日本はシンガポールのお手本だったし、シンガポールを発展させてくれた」

と言ってくれたのです。　シンガポールの歴史教育のおかげです。

中国や韓国とは異なり、シンガポールでは、対戦国を恨む教育をしていません。

日本がアメリカ人を戦争のことで恨まないのと同じです。

でも、思うのです。

もしも、アメリカ人が

「ゲンバク？　なにそれ？　習っていないもん。　知らない。　作り話じゃない？」

なんて言ったら、私たちはどれだけ傷つくでしょう。腹を立てるでしょう。　

だから、私たちは、事実を知らなければいけないのです。　

子どもたちに伝えなければいけないのです。　それが大人の務めなのです。

歴史の教科書に書いてない。学校で教えない、といって素通りしてはもったいない。

歴史を学ぶことで、私や子どもたちはどれだけ多くのものを得たことでしょう。

アジアのために、日本のために、社会に貢献していかなくてはいけない、と思うようになりました。

生きていく力を与えてもらったと言っても過言ではありません。

それをツアーに参加する学生には伝えたいと思っています。

ツアーの目的 その２ 異文化理解

学生をシンガポールに連れて行きたい理由は、英語だけではありません。

若者に、いろんな宗教に触れてもらいたいのです。

以下は私の体験です。

シンガポールに来るまで、私はイスラム教のことを、なんとなく恐ろしい宗教だと思っていました。

信者に、あれしちゃいけない、これ食べちゃいけない、って厳しすぎる。

豚肉美味しいじゃん！

女の人はいつも身を隠していて、おしゃれもできない。女性蔑視じゃないの？

1年に1ヶ月も断食月（ラマダン）があって、その間は、日の出から日の入りまで飲食できないなんて。

日本のテレビでみるイスラム教のイメージは、自爆テロ・・・。　などなど

シンガポールに3年間すんでいる間、イスラム教徒の友達が何人かできました。

そして、上記のような私の偏見は徐々になくなっていったのです。

彼らは、ラマダン月には、日の出から日の入りまで飲み食いを一切しません。（病人や妊婦は別）

最初の年は、そんな彼らが理解できませんでした。

毎日おしゃべりしていた仲良しの守衛さんには、

「今日も朝からご飯を食べていないの？」

「暑いから、のどが渇くでしょう？　おなかがすいて、イライラしない？」

「水分補給しないのは危険じゃない？」

「何歳からそんなことができるようになるの？　うちの子なんて１食も抜けないわ」

などと話していました。

イスラム教徒が１年に１ヶ月も日中断食をする理由を知っていますか？

イスラム教徒の友人が私に教えてくれた答えは、

「ご飯を食べられない貧しい人や苦しい人の思いを理解して、思いやりの心を育てるため。」

というものでした。　

それを聞いたとき、私はイスラム教のことを「恐いと思っていたけど、優しい宗教なんだな」って思いました。　

そして、もっと知りたくなりました。

その後、断食には、自分の大切な信仰を実践で表すため、という意味があることも知りました。

それから、好奇心と尊敬の念を持ってイスラム教徒の人たちと触れ合う中で、彼らの宗教、彼らの宗教に対する思いを理解していったからです。

細かいことまでは無理でも、少なくとも、彼らがどれだけ信仰を大切にしているか、ということを理解できました。　そして、もっと友達が増えていきました。

こういう出会いは、ヒンズー教、仏教、キリスト教の人ともありました。

自分は入信したり、信者と結婚したりはできないけど、彼らを理解できるようになっていったのです。

これは私の人生における大きな収穫です。

私の子どもたちも、他宗教に偏見はありません。相手の信仰を大切にするように教えました。

自分の子どもだけではなくて、これから、世界に羽ばたく学生に、いろんな宗教について知ってもらいたい。
テレビやインターネットの知識ではなくて、他宗教を実際見て、信者と出会いをつくり、料理を食べる機会を作ってあげたい。　

それが、私が、シンガポールに学生を連れて行きたいと思う２番目の理由です。

今回のツアーに参加してくれる学生さんには、できるだけそういう機会を作りたいと思っています。

（ブログ内で間違ったことを書いていましたら、コメント欄で教えてください。訂正します。）

シンガポールで学生に英語力がつく理由

シンガポールの語学学校（進学塾）を学生の留学先に勧める理由は、次のとおりです。　

ちなみに、こちらは、一般的な語学学校で使われているテキスト

楽しそうですね。会話が多いです。メリットは間違えを恐れずに楽しく話せるようになることです。
デメリットは、書く力はそれほど伸びず、試験対策には不向きであることです。
大教室での授業の場合、居眠りをしていても放っておかれます。

それに対して、シンガポールの語学学校（進学塾）のYPLSので使われている、シンガポール式受験英語のテキストはこんな感じです。

文法　

YPLSでは、学年と参加者のレベルにもよりますが、たいてい、ひとコマ90分授業で、宿題も合わせて　1章（3-6ページ）進みます。


１日12ページ以上×5日間×2週間　＝　120ページ　以上　


2週間で、これだけ勉強する。力がつかないわけがありませんよね。

宿題も出ますし、予習も必要です。

このタイプの教科書を使うメリットは、間違いが一目でわかるので正しい英語が身に付くことです。

正しい文法、英作力、語彙力が付きます。

授業中サボっていてもばれます。

入試、英検、ＴＯＥＦＬなどの学生の試験対策に向いています。

ヤングプロディジーでは、1ヶ月で、このような問題集を4冊（文法、語彙、会話、英作文）仕上げます。　

これが、シンガポール受験英語です。　詳しくはこちら。

　追記

2013年夏の授業の様子はこちらです。

英検3－4級レベルの生徒が英作文を書けるようになる驚きの授業の様子はこちらです。

日本人に必要なLとRの発音矯正の授業の様子はこちら （授業の様子の動画）

日本の学生の語学力が伸びない理由 ２

日本の学生の英語が伸びない理由の２つ目は

英語に接する絶対量が少ない

ことだと思います。

たいていの中高生の英語環境は、一日に１時間、日本語で英語を習うだけです。

それで、外国語が身に付くほど、外国語習得は容易ではありません。

外国語の習得に最もいい方法は、その言語が話せれている環境に行き、外国語をシャワーのように浴びることです。日本語が通じない相手に一生懸命話すことです。

そのうち外国語で考えるようになります。

私は大学で、フランス語を専攻しました。　４年間、毎日半日もフランス語を学び、夜は会話学校に行ったのですが、もっとも伸びたのは、夏休みに３週間、卒業後に１年間、留学したときでした。